Pozitīvu sajūtu bērnudārzs jeb pirmsskolas izglītība, kas īstenota, ar mērķi radīt drošu, radošu, bērniem draudzīgu un attīstošu vidi, kurā bērni var brīvi augt un darboties, sekojot savām individuālajām vajadzībām un gūstot profesionālu pedagogu atbalstu.

Privātā pamatskola ZAĻĀ SKOLA ir vecāku veidota skola Valmierā. Mācību process skolā tiek organizēts atbilstoši Valstī noteiktajai likumdošanai un ir pielāgots izglītojamo vajadzībām, spējām un interesēm. Savukārt nelielais bērnu skaits grupās un klasēs, nodrošina mācību procesam individuālu pieeju un diferenciāciju. Sociālais mērķis: izveidot un attīstīt izglītojošu un radošu vietu pirmsskolas un pamatskolas vecuma bērniem (tai skaitā, ar īpašām vajadzībām), radīt un uzturēt kompetenču pieejā balstītu alternatīvu izglītības iestādi, nodrošinot audzēkņu izaugsmi saskaņā ar Montessori pedagoģijas, Valdorfa pedagoģijas, Brīvdabas pedagoģijas, Ekoskolas pedagoģijas pamatprincipiem, sniegt atbalstu ģimenēm, kurās aug bērni ar uzvedības un veselības traucējumiem, veicinot bērnu pilnvērtīgu integrāciju sabiedrībā.

Privātās pirmsskolas un vidusskolas līmeņa izglītības nodrošināšana Valmierā. Sociālais mērķis: veicināt izglītības un pilsoniskas sabiedrības attīstību; atbalstīt un organizēt alternatīvu un vērtīborientētu izglītības metožu, aktivitāšu, pakalpojumu izveidi, nodrošināt to ilgtspējīgu uzturēšanu, iesaistot šajos procesos vietējo sabiedrību; veicināt zinātnes, izglītības, kultūras un personas (indivīda) garīgo un fizisko vērtību attīstību, pamatojoties uz kristīgās ētikas un morāles principiem, tuvinot Latviju Eiropas kultūrtelpai.

Pirmsskolas izglītības iestāde „Knābis” savu darbību ir uzsākusi pirms 25 gadiem, piedāvājot bērniem, vecumā no 2 līdz 7 gadiem, apgūt licencētu pirmsskolas programmu divās filiālēs Berģos, Akmeņu ielā 1 un Lapu ielā 7. ”Knābī” bērni iepazīst pasauli, to atklājot paši. Esam pārliecināti – ja vide skolā ir attīstoša, tad bērns tajā var izpausties radoši, pilnveidot savu pieredzi un aktīvi papildināt to ar jaunām idejām. Esam ekumēniska skoliņa, kura meklē vienojošo, bet nerunā par atšķirīgo kristīgajās tradīcijās. Vienīgi Svētie Raksti, kas ir Vecā un Jaunā derība, ir patiess stāsts par glābšanu un jauno radīšanu Kristū Jēzū no Nācaretes. Vienīgi šajā stāstā mēs varam atrast savas dzīves stāsta patieso jēgu, mērķi un nozīmi. Tāpēc šajā skoliņā Dieva Vārds ir vienojošais pasaules kristīgajām tradīcijām. Ikdienā mācāmies, kas ir mīlestība, miers, prieks, pacietība, laipnība, labprātība, uzticamība, lēnprātība, atturība. Piedalāmies rīta lūgšanā par mammu, tēti, citiem ģimenē, par nedēļu skoliņā un visiem pasaulē. Lai Dieva radītajā pasaulē katrs cilvēks justos mīlēts, pieņemts, nozīmīgs. Savstarpējās attiecības balstās uz cieņu, atbalstu un ieinteresētību pret ikvienu bērnu. Profesionāli un mīļi pedagogi palīdzēs ikvienam justies labi, iedrošinot un palīdzot iepazīt pasauli sev apkārt. Bērna individuālo spēju attīstība balstās uz itāļu ārstes un pedagoģes Marijas Montesori izstrādātajiem mācību didaktiskajiem materiāliem.

Ķiparu nams – privātā Montesori pirmsskola Ikšķilē, kas kopš 2009. gada piedāvā pirmsskolas izglītības programmu ar Montesori pedagoģijas pieeju. Integrējam arī STOP 4-7 sociālo prasmju treniņus, Klusuma skolas apzinātību, brīvdabas pedagoģiju un citus mūsdienīgus izglītības principus. Papildu piedāvājam: STOP 4-7 multimodālo agrīnās intervences programmu, Smilšu spēļu terapiju, logopēda pakalpojumus, dažādus interešu pulciņus (ukulele, klavierspēle, angļu valoda). Kopš 2019. gada esam sociālais uzņēmums, kas atbalsta bērnus ar uzvedības un sociālo prasmju grūtībām, vienlaikus izglītojot arī profesionāļus un sabiedrību. Sasniegumi un dalība organizācijās: Saņēmām Ikšķiles novada Gada balvu (2012) un iestādes vadītāja Sanda Matveja Ikšķiles novada Gada cilvēks (2018). Esam biedrības “Ķiparu nams”, “Ogres uzņēmēju biedrība” (ONUB) un “Latvijas Montesori asociācija” biedri. Pirmsskolā darbojas sešas grupas ar 74 bērniem (1,5–7 gadi). Par bērniem rūpējas 9 pedagogi un 9 pedagogu palīgi, kā arī psihologs un logopēds. “Ķiparu nams” – vieta, kur bērni aug un mācās dzīvei, ievērojot individuālās vajadzības un iespējas.

Misija Radīt bērniem draudzīgu un atbalstošu vidi, kurā profesionāla komanda palīdz attīstīt bērna vēlmi izzināt sevi un apkārtējo pasauli. Bērni ir kā puķes Dieva pasaules dārzā, kas uz laiku ir uzticēti mūsu mīlestībai un kopšanai. Vīzija par izglītojamo Mīlošs, priecīgs, pacietīgs, laipns, uzticams, apdomīgs, patstāvīgs, drosmīgs, zinātkārs un vesels bērns ar vēlmi izzināt sevi un pasauli, apzinās savu un citu cilvēku vērtību kā unikālas Dieva radītas personības. Vīzija par izglītības iestādi Realizēt kompetenču pieeju caur Marijas Montesori pedagoģijas metodēm. Tikumisku priekšstatu veidošana caur kristīgām vērtībām un ētikas pamatprincipiem. Iekļaujošas izglītības īstenošana, kuras centrā ir bērna veselīgas personības attīstība un veiksmīga sociālā integrācija. Vērtības cilvēkcentrētā veidā Cieņa – cieņpilnas attiecības ar vecākiem, skolotājiem un sabiedrību Ģimene - dabiska ģimene, bērni, kuri rodas vīrieša un sievietes savienībā, atbildība vienam par otru, draudzīgums, atbalsts Veselība – veselīga dzīves veida izpratne, kas ietver garīgo, fizisko un mentālo veselību

Sirdsapziņas skolas mērķis ir izaudzināt jauno paaudzi par krietniem cilvēkiem ar augstu apziņas līmeni.

Pirmsskolas un pamatizglītība, jauniešu nometnes, skolotāju profesionālās pilnveides kursi. Sociālais mērķis: atbalstīt konkurētspējīgas, inovatīvas un radošas izglītības attīstību un pieejamību Latvijā, atbalstīt un organizēt alternatīvu izglītības metožu, aktivitāšu, pakalpojumu izveidi, nodrošināt to ilgtspējīgu uzturēšanu, iesaistot šajos procesos vietējo sabiedrību, veicināt pilsoniskās sabiedrības sociālo procesu izpratni, tās izglītošanu, attīstību un integrāciju, nodrošināt vispusīgas izglītošanās un alternatīvas apmācības iespējas bērniem, jauniešiem un pieaugušajiem, t.sk. arī bērniem, jauniešiem un pieaugušajiem ar īpašām vajadzībām, veicināt pedagogu profesionālo pilnveidi: praktiskajā pedagoģiskajā darbībā un mācību materiālu izveidē.

Privātsākumskola ”Varavīksne” Varavīksne – daudzkrāsains loks, radies saules stariem lūstot ūdens pilienos un atstarojoties

Ziņas par skolu Ādažu Brīvā Valdorfa skola dibināta 1993. gadā. Tā darbību uzsāka ar pirmajām trim klasītēm un bērnudārza grupiņu. No aptuveni 60 bērnu kolektīva skola izaugusi par atpazīstamu un nopietnu izglītības iestādi, kurā šobrīd mācās 447 pamatskolas un vidusskolas audzēkņu un 52 bērnudārznieki. Skola ietilpst Latvijas, kā arī Vispasaules valdorfpedagoģijas asociācijā, kurā šobrīd apvienojušās 1182 skolas 66 valstīs un 1911 bērnudārzi 69 valstīs. Šobrīd Latvijā ir 4 valdorfskolas - Rīgas valdorfskola, kas ir pamatskola, Pārdaugavas valdorfskola, Ogres Baltā Valdorfskola, Gulbenes valdorfskola, kura darbību uzsāka 2019. gada septembrī, un Ādažu Brīvā Valdorfa skola, kas ir vienīgā valdorfa vidusskola Latvijā. Bērnudārzs Bērnudārzs ir neatņemama skolas sastāvdaļa. Pēc tā beigšanas bērni turpina mācības 1. klasē valdorfskolā. Ādažu valdorfskolā ir divas ģimeņu tipa pirmsskolas izglītības grupiņas, kuras apmeklē jaukta vecuma bērni no 3 līdz 7 gadu vecumam. Ik dienas katrā grupiņā ar bērniem kopā ir 3 audzinātājas. Bērnudārza ēka, kā arī pastaigu un rotaļu laukums atrodas ārpus intensīvas pilsētas vides - parkā, tomēr ļoti tuvu Ādažu centram un arī Rīgai. Katru dienu bērni dodas pastaigās un rotaļās svaigā gaisā. Bērnudārzā ne tikai dienas, bet arī nedēļas, mēneša un gada ritms ir rūpīgi izplānots un saskaņots gan ar pedagoģiskiem, gan arī bērna vecumposma aspektiem. Audzinātājas ik dienu rūpējas, lai bērns bērnudārzā justos droši un labi, tikai tad viņš spēs apgūt pamatprasmes un iemaņas visdažādākajās jomās, kā arī drošs, patstāvīgs un veselīgs dosies uz skolu. Bērnudārzā audzēkņi ne tikai apgūst pirmās prasmes latviešu valodā, matemātikā un dabaszinībās, bet arī glezno, zīmē, veido, mīca mīkliņu un cep cepumiņus, palīdz brokastu un launaga tapšanā, galda klāšanā un daudzu citu praktisku un ikdienā tik nepieciešamu darbiņu veikšanā. Liela vērība tiek pievērsta brīvajai spēlei, kuras laikā bērnam ir iespēja mācīties draudzēties un sadarboties, realizēt darbībā fantāzijas spējas un stiprināt gribu. Uz bērnudārzu nāk kokles skolotāja, kas muzicē kopā ar bērniem, kā arī galdnieks, ar kuru kopā bērni var zāģēt, slīpēt, iedzīt kādu naglu. Ikdienas dzīve bērnudārzā tiek organizēta ar dziesmu (piem., kārtošanas dziesmiņa, roku mazgāšanas dziesmiņa) palīdzību, kas ļauj veidoties mierīgai un nosvērtai videi. Katru dienu pirms dienas miedziņa bērni klausās pasaku, kuru pavada darbojošās personas leļļu teātra veidā.Nākamie skolēni divas reizes nedēļā apmeklē Rūķu skolu, kā arī dejošanas un sporta nodarbības. Pedagogi rūpējas, lai caur dažādām spēlēm, dziesmām, rotaļām, dzejoļiem, dejām bērnos veicinātu fantāzijas un elastīgas domāšanas spējas. Sākumskola un pamatskola Viens no galvenajiem priekšnoteikumiem, lai rastos vēlme mācīties, ir raisīt interesi ne tikai par katru konkrētu mācību priekšmetu, bet par pasauli un tās norisēm kopumā. Valdorfskolas mācību plāns un metodika ļauj īstenot padziļinātu mācību priekšmetu apguvi. Katru rītu trīs līdz četras nedēļas pēc kārtas galvenās stundas ietvaros tiek apgūts viens mācību priekšmets. Šajā laikā skolēni paspēj gan iedziļināties mācību vielas saturā, gan patstāvīgi pētīt un izstrādāt dažādus projektus. Šādu mācību priekšmetu apguvi valdorfskolā sauc par cikliem jeb periodiem. Mācību procesā tiek izmantota metodika, kura skolēnos rada pastiprinātu interesi meklēt informāciju enciklopēdijās, populārzinātniskajā literatūrā, daiļliteratūrā, publicistikā, interneta resursos un veidot pašiem savu mācību grāmatu. Mācību process ietver daudz dažādu eksperimentu, kā arī mācību vielas sasaisti ar reālo dzīvi. Sākumskolas un pamatskolas laikā skolēniem tiek dota iespēja, piemēram, dzīvnieku mācības laikā apmeklēt kādu fermu, amatu mācības periodā iepazīt amatniekus un to darbību. Mācoties par Seno Grieķiju, apgūt grieķu-romiešu cīņas pamatus un kopā ar kādu citu valdorfskolu Latvijā vai Eiropā piedalīties valdorfskolu senajās Olimpiskajās spēlēs. Kad tiek apgūta mineraloģija, skolēni dodas uz Norvēģijas vai Slovākijas kalniem. 8. klasē skolēniem ir iespēja piedalīties meža praksē. Vidusskola Līdztekus apgūstamajam vispārējās vidējās izglītības standartam skola piedāvā dažādas prakses, kuru laikā tiek padziļinātas skolā apgūtās zināšanas un prasmes. 10. klase iesākas ar lauka mērīšanas praksi, kuras laikā ar niveliera, teodolīta un citu mērinstrumentu palīdzību skolēni veic mērījumus, tādējādi reāli pielietojot zināšanas ģeogrāfijā un matemātikā. 10. klases noslēgumā skolēni dodas lauksaimniecības praksē. Kultūras vēstures perioda ietvaros skolēni dodas uz Berlīni, lai nepastarpināti iepazīstos ar dažādu laikmetu un stilu izpausmēm. 11. klasē arhitektūras un mūzikas vēstures zināšanas tiek padziļinātas Vīnē. Vēl 11. Klase audzēkņi dodas sociālajā praksē, kuras laikā palīdz cilvēkiem ar īpašām vajadzībām. 12. klasē skolēni izvēlas nedēļas ilgā praksē būt kādā darbavietā, kas saistītos ar skolēna nākotnes iecerēm, tādējādi tuvāk iepazīstot jomu, kuru tālāk apgūt augstskolā. Vidusskolēniem ir iespēja kādu brīdi mācīties citās pasaules valdorfskolās. Mūsu skolēni pabijuši Vestfoldes valdorfskolā Norvēģijā, Loelandes valdorfskolā Vācijā, Ņujorkas un Vašingtonas valdorfskolās ASV, Mullumbimbi (Brisbena) valdorfskolā Austrālijā. Šajā mācību gadā gatavojas doties uz Franciju. 9. un 12. klases skolēni izstrādā gadadarbus. 9. klasē jau gada sākumā patstāvīgi tiek izvēlēta tēma, kura konsultanta vadībā tiek pārvērsta dziļā, nopietnā darbā. Uzmanība tiek pievērsta tam, lai skolēns mācītos ne tikai apkopot informāciju, bet izzināt, pētīt, plānot un veidot – būt pats sava darba autors. 9. klases gadadarbi parasti sastāv no teorētiskās un praktiskās darba daļas. Aizstāvēšanas dienā darbu stendos ir aplūkojami gan prakstiski veidoti darbi, gan vizuāli gadadarba pielikumi. Katru gadu pārliecināmies, ka skolēnu intereses ir ļoti dažādas, un darbu prezentācijās varam uzzināt daudz kā jauna un pārsteidzoša. 12. klases gadadarbā, izvēloties pētāmo tēmu, skolēnam ir iespēja izzināt vidi, kurā viņš pēc vidusskolas varētu turpināt savu darbību. Gadadarba tēmu skolēns izvēlas jau 11. klasē un izstrādā to līdz 12. klases mācību gada vidum. Darbā jābūt gan praktiskajai, gan teorētiskajai daļai- tādējādi liekot paskatīties uz izvēlēto jomu no dažādiem aspektiem. Darba prezentācijai tiek organizēts īpašs pasākums, kurā piedalās daudzi interesenti – skolēni, vecāki, draugi, skolotāji, absolventi, speciālisti, kuri uzaicināti kādu konkrētu darbu recenzēšanai. Uzņemšana skolā Ja ģimene nolēmusi, ka bērns uzsāks skolas gaitas Ādažu Brīvās Valdorfa skolas 1. klasē, tā iepriekšējā mācību gadā tiek aicināta uz izglītojošām lekcijām par valdorfpedagoģiju. Arī nākamajiem skolēniem tiek organizētas nodarbības. Pēc tam klases skolotāji tiekas ar katru ģimeni atsevišķi. Ja skolēns vēlas piepulcēties mūsu skolai kādā citā klasē, ģimenei tiks organizēta tikšanās ar attiecīgās klases skolotāju. Sīkākai informācijai lūgums sazināties ar skolas menedžeri Kerolu Dāvidsoni (tel.294 055 47).

Privātā sākumskola Rīgā bērniem ar individuālu pieeju. Impulss nav skola, kur bērns vienkārši apmeklē ABA nodarbību. Tā ir skola, kur ABA terapijas principi ir integrēti visas mācību dienas garumā. Bērns saņem strukturētu, uz datiem balstītu un konsekventu atbalstu ne tikai individuālajās nodarbībās, bet arī mācību stundās, starpbrīžos, pusdienās, komunikācijā, uzvedības atbalstā un ikdienas situācijās. Mēs nepiedāvājam tikai vispārīgu “individuālu pieeju”.

Montesori bērnudārzs "Mazie brīnumi" ir neliels bērnudārzs ar sirsnīgu, ģimenisku atmosfēru, kur ikdiena rit saskaņā ar Marijas Montesori pedagoģijas principiem. Mūsu mērķis ir nodrošināt katram bērnam individuālu pieeju un vidi, kas veicina viņa patstāvību, zinātkāri un harmonisku attīstību. Lai katrs bērns saņemtu nepieciešamo uzmanību, bērnudārzā darbojas divas grupas: "Saulstariņi" – bērni vecumā no 1,6 līdz 2,5 gadiem. Grupā ir līdz 8 bērniem. "Zvaigznītes" – bērni vecumā no 2,5 līdz 4 gadiem. Grupā ir līdz 12 bērniem. Bērnudārzs "Mazie brīnumi" ir licencēta pirmsskolas izglītības iestāde, kas īsteno vispārējās pirmsskolas izglītības programmu. Esam Latvijas Montesori asociācijas un Privāto bērnudārzu asociācijas biedrs.